为了解决教师在教学过程中的困惑，进一步提高教师的业务水平，望岛小学低年级教研组一开学便在教导处的带领下，走进教师的课堂，共同探讨教学中存在的问题，以进一步推进课改的深入进行。此次活动开展得扎扎实实、真真切切，并不是流于形式的打分，也不带有任何选拔性质，而是通过发现问题、提出问题、解决问题有针对性地解决了各教师在教学方面存在的疑惑，尤其对年轻教师教学设计能力、课堂驾御能力的提高起到有效的推动作用，改变了过去低年级教师因工作量大而忽视交流的不足。通过此次活动，调动起了低年级教师教研的积极性。授课前的交流，已成为年级组的习惯性行为，通过教师间坦诚布公的交流，实现了资源共享、平衡发展、共同提高。

     这次历时3个月的活动开展得非常有价值，学校以后将继续推广、开展。