一、问题的提出
　　成绩优秀的学生在智力、学习成绩和日常表现方面确实相对优秀，通常意义上，我们称 之为“优秀生”。但是不容忽视，在他们的心理上却或多或少地、不同程度地存在着一些障 碍：高傲自大、争强好胜、嫉妒心理、感情脆弱等等。这些心理问题又往往被其优秀的成绩 所掩盖，末被教师发现，或被忽视，或被认为是“可爱的小毛病”。这就严重地影响了优秀 生的健康成长，据南京脑科医院心理问题专家统计，每年10月份前后，前来咨询就诊的病人 中，成绩优秀的学生的数量在增加。今年10月份，仅在校大学生就高达四成左右。如何改善 优秀生的心理状态，全面提高他们的自身素质，已是不容忽视的现实问题。那么，优秀生的 “瑕”、“疵”大多出现在什么地方，如何用精细的刀剪去精雕细琢，消除那些不应有的斑 点？搞清这些问题，使优秀生成长得更加健康，乃本文所要探讨的问题。
　　二、优秀学生中常见的消极心理
　　1、自傲心理
　　优秀生学习能力较强，大多是各项工作和活动的骨干，尤其是愈演愈烈的升学压力，使 得他们优秀的学习成绩成了最令人弦目的光环，老师对其过份信任和偏爱，同学作业时常有 困难向他们请教，再加上儿童式的幼稚，不知不觉中他们便会产生谁都不如我的优越感，久 而久之，傲气油然而生，至使他们在自我评价上产生片面性，既看不到别人的优点，也看不 到自己的缺点，不晓得“山外有山，楼外有楼”，在同伴交住中持才倨傲，以自我为中心， 不管别人是否接受，喜欢妄下结论，固执已见。有时甚至表现非常敏感，钻牛角尖。
　　2、好胜心理
　　优秀生由于长期处于“金字塔尖”往往好胜心强，容不得别人超越自己，听不得反对意 见，受不得一次挫折，凡事总要与别人比个高低，论个输赢，不愿让人，更不愿容人。一旦 遇到打击，要么情绪低落、悲观失望、自暴自弃，要么把抱怨指向别人，怨恨嫉妒、推卸责 任。
　　3、负重心理
　　优秀生因其学习处于拔尖的特殊地位，所以，老师、父母都在他们身上寄予了较高的期 望。尤其是当前社会上对择校的狂热，更使他们感受到这种期望并觉得无论如何也不能辜负 这种期望。老师、父母的期望是一种动力，但同时也会使优秀生背上沉重的心理负荷，造成 心理疲劳，容易出现失眠，食欲减退，损害身体健康。仅2002年在每月一次的南京市中小学 生心理信息测查中，食欲不好、睡眠不好的学生人数高达30％以上。在沉重的心理压力下， 偶尔的一次考试的失误，就会使他们惶惑不安，情绪低落、自信消失、产生一系列心理问题 ，甚至有一切都完了，老师父母谁都不会再喜欢我了的绝望心理。愈演愈烈的单纯追求升学 率的问题，也是加重优秀生负重心理的重要原因。
　　三、对优秀生消极心理的教育对策
　　1、树立目标，明确方向
　　优秀生成绩名列前茅，在他的小圈子里，没有竟争对手，容易满足现状，教师就要做有 心人，帮助这些学生制定明确的目标，如：长远目标：从名人传记、伟人事迹中确立自己的 人生目标，明确什么样的人才是优秀的人才、社会的中坚、。中期目标：考上重点